Интервью с Романом Ольховским: будущее студенческого спорта и инновационные технологии

Фото: Политех

Sportify.press взял интервью у Романа Михайловича Ольховского (телеграм-канал) — директора аналитического центра физической культуры и спортивных технологий Университета ИТМО, члена Экспертных советов при Комитетах ГД по физической культуре и спорту, по молодёжной политике, по охране общественного здоровья, президента Дирекции по развитию физической культуры и студенческого спорта Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

В современном мире спорт становится важной частью жизни молодёжи, а его развитие требует новых идей и технологий. В этом интервью Роман Ольховский рассказывает о государственной программе развития студенческого спорта до 2030 года, о роли инноваций и цифровых технологий, а также о том, как эти изменения повлияют на студентов и университеты. Он делится своими мыслями о будущем спортивной культуры и о том, как новые идеи помогают сделать спорт более доступным и интересным для молодёжи.

— Роман Михайлович, есть программа развития студенческого спорта до 2030 года. Можете рассказать тезисно про основные задачи и способы решения?

— Во-первых, эта программа утверждена на правительственном уровне, потому что предыдущая 2024 года была утверждена только на уровне приказов министерств, то есть поднялся статус.

Во-вторых, она включает в себя все университеты разной ведомственной принадлежности: Министерства образования, Минспорта, Минсельхоза, Министерства транспорта, Министерства здравоохранения и т.д. Все ведомства, за исключением силового блока, в нее входят.

Задачи разделены на сегмент массового спорта – того, что касается организации различных соревнований, проводимых спортивными студенческими лигами. Задача – чтобы участие в этих соревнованиях принимали студенческие спортивные клубы. Если сегодня клубы в университетах бывают в виде общественных или студенческих объединений, то эта программа позволяет сделать клубы структурными подразделениями, чтобы они были обеспечены финансированием, ресурсами, кадрами. Будет более качественный уровень с профессиональной точки зрения.

Программа ориентирована на изучение спорта с научной точки зрения: разработка ряда методических рекомендаций для работы в регионах и самих университетах. Также есть пункты по улучшению инфраструктуры. Это задача вызывающая, но необходимая и неизбежная. Хорошего спорта не будет без хорошей доступной инфраструктуры.

На ближайшие пять-шесть лет есть определённый ориентир. Сегодня к студенческому спорту огромное внимание, надеемся, что этот документ будет полезным.

— Как обычный студент ощутит на себе плоды этой программы?

— Он и знать не будет об этом документе. Он ему и не нужен, он нужен управленцам, принимающим решения. Студенту важно, чтобы он пришёл в университет и у него была интересная и полезная физкультура. Понятно, что ему через интересный спорт в университете важно вовлекаться в какие-то сообщества, возможно, влюбляться, строить новые дружеские отношения. Это серьезный инструмент социализации, социальной адаптации студента в университете – через это он более комфортно входит во взрослую жизнь.

Лишь небольшое количество студентов, которые где-то не реализовали себя в спортивных школах, будут интересовать спортивные задачи – стать чемпионом какой-нибудь студенческой лиги. Это интересно быть в команде, в тренировках – это такой квазипрофессиональный уровень. Но это меньшая часть студентов.

Сегодня большая задача – вовлечь студентов. Это связано со здоровьем молодежи, которое неидеально. С каждым годом, к сожалению, оно становится проблемным. Сегодня большие задачи стоят перед адаптивной и инклюзивной физической культурой, под которой подразумевается работа с людьми не только с проблемами опорно-двигательного аппарата и инвалидностью, но и с другими заболеваниями, вплоть до сахарного диабета. Университеты должны учитывать эту специфику при спортивной работе.

Студент – это тот, для кого физкультура может быть контекстно полезной с точки зрения правильных привычек и приоритетов, его локального выздоровления.

— Сегодня было много разговоров про фиджитал-спорт. В чём Министерство образования видит его ценность?

— Есть несколько направлений. Первое – через новые инновационные формы повышать интерес молодёжи к ним. Ей интереснее в это вовлекаться, чем через какие-то классические форматы.

Второе – соединение цифрового и физического, любые устройства, которые замеряют эффективность тренировок: часы, браслеты, нейроинтерфейсы, VR-тренажеры, могут быть полезны для повышения качества физкультурной работы со студентами. Чем более технологичной будет работа, тем больше это будет вызывать интерес у студентов. Многие из нас ходят по 10 тысяч шагов, смотрят, как в часах закрываются «кольца». Насколько университеты могут делать интереснее занятия спорта через такую фиджитализацию?

Третье – фиджитал – новая тема и требует научного осмысления. Задача университетов – правильно её научно изучать с точки зрения социологии, педагогики, инженерных наук. 

Фото: НФСЛ

Четвёртое – подготовка кадров в университете для этой индустрии. Подготовка комментаторов различных соревнований, судей для фиджитал-спорта, подготовка специальностей в области IT, инженерных направлений для фиджитала.

Пятое – университеты как центр спортивных разработок, особенно в условиях ограниченности поставок зарубежного спортивного оборудования. Есть потребность во внутренней альтернативной технике, цифровых продуктах, спортивном инвентаре. Сегодня это разрабатывают университеты, молодые ученые, стартапы.

— Сегодня можно понять динамику по фиджитал-спорту? Больше ли людей занимается, чем, например, год назад?

— Если сравнивать два года назад и сейчас, кардинально больше, потому что эта история резко появившаяся. А если сравнивать год назад и сейчас, где-то одинаково, а, может быть, интерес начал немного спадать. Связано это с вниманием к Играм будущего. Игры будущего в Казани приковали к себе огромное внимание, на этом фоне все начинали в каком-то виде этим заниматься. Сейчас такого мероприятия в России нет. Оно будет, но не в России – в ОАЭ.

Не удается постоянно держать во внимании, что снижает потребительский интерес. Поэтому есть предпосылки к тому, что внимание может где-то снижаться.

— Планируются ли какие-нибудь альтернативы?

— Есть отдельная концепция по развитию фиджитала, и одной из задач там стоит создание студенческой лиги по фиджитал-спорту. Её ещё нет, но в ближайшее время она должна появиться. Вероятно, если появится отдельная структура, которая будет отвечать за развитие фиджитал-спорта в университетской среде, то внимание в ней будет больше.

— У профессиональных спортсменов всегда были послабления в вузах, а у фиджитал-спортсменов тоже такое будет?

— Я могу сказать, что этих послаблений давно уже нет, где-то есть только остатки. Система образования постоянно меняется, поэтому как таковых поблажек уже не существует ни при поступлении, ни в учебном процессе.

Конечно, если студент успевает и заниматься спортом, и учиться, то любой здравомыслящий декан, заведующий кафедрой, преподаватель пойдёт навстречу. Но если студент «забил» на учёбу, то сейчас не то время и не тот подход в образовании, чтобы идти на какие-то поблажки.

Главная задача сейчас – внедрить спорт в жизнь студента так, чтобы его ещё больше не перегружать, а наоборот ему помогать, в эмоциональном плане том же. Чтобы повышались его когнитивные способности через занятия активностью, чтобы эмоции были лучше, а не чувствовалось выгорание.

А если говорить про профессиональных спортсменов, выступающих на чемпионатах мира, то они никакого отношения к студенческому спорту и не имеют. Конечно, они учатся, но их спортивная жизнь чаще всего находится за пределами университета.